Enseignement-apprentissage de l’écriture dans le secondaire en Algérie. Quelle didactique ?

http://acedle.org/spip.php?article924

Thèse en didactique des langues , en cours à l’université Ferhat Abbes, de Sétif, sous la direction de Gaouaou Manaa (université de Batna) et Claude Springer (université d’Aix-en-Provence), dans le cadre de l’école doctorale algéro-française.

L’enseignement apprentissage de la langue française, en Algérie, a connu différentes étapes et maints réaménagements depuis l’indépendance du pays, en 1962. Cette évolution s’est faite en parallèle avec l’avènement des différentes théories linguistiques et des différentes méthodologies (grammaire-traduction et approche par les textes dans les années soixante, méthodologies directes (audio-orales et audio-visuelles avec l’avènement de « l’Ecole Fondamentale ») , méthodologies actives avec l’approche communicative au début des années 90 et approche par compétences actuellement, bonne lecture.